ИЗ ОПЫТА ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
ПРИ ИЗУЧЕНИИ ФИЗИКИ

А.В. Макиенко
Томский политехнический университет
Е-mail makyton@Sibmail.com

 

Обсуждаются вопросы совершенствования самостоятельной работы студентов при изучении курса физики с использованием компьютерных технологий. Рассматриваются следующие направления решения этой задачи: использование электронных учебно-методических комплексов (ЭУМК), формирование у студентов умений самостоятельно искать, анализировать информацию и структуировать её в виде презентаций с использованием редактора Power Point.

Использование в настоящее время компьютерных технологий в образовании привело к увеличению доли самостоятельной работы в общем объеме занятий. Роль преподавателя – помочь студенту учиться самостоятельно.

Решая эту задачу в современных условиях информационного образования, можно выделить два направления:

  1. использование электронных учебно-методических комплексов (ЭУМК) – совокупности всех видов деятельности при самостоятельной работе студентов;
  2. использование компетентного подхода – формирование у студентов умений самостоятельно искать, анализировать информацию и структуировать её в виде презентаций с использованием редактора Power Point.

Опыт преподавания физики в Томском политехническом университете (ТПУ) показал, что  целесообразно и эффективно создание ЭУМК в виде тематических циклов. Выбирается тема цикла по следующим критериям: трудность в усвоении, количество часов, затрачиваемых на изучение этой темы, уровень подготовки студентов.
В докладе обсуждается один из таких ЭУМК « Квантовые свойства излучения», в котором использованы все основные виды деятельности при изучении учебного материала.
Разработанный комплекс содержит:

Лекционный материал содержит большое количество рисунков, анимаций и видеоклипов. Для самопроверки составлены тесты и контрольные вопросы. Доступ к очередному виду самостоятельного изучения через систему гиперссылок. ЭУМК оформлен с использованием редактора MS Power Point и MS Word; для создания виртуальных демонстраций использовался пакет Makromedia Flash.

Представленный ЭУМК может быть использован для организации самостоятельной работы студентов при подготовке к практическим занятиям, к лабораторным занятиям, осуществлению индивидуального обучения. Кроме того, такие комплексы можно использовать при отработке студентами пропущенных занятий, а также для дистанционного обучения.

Несмотря на эффективность изложенного выше направления совершенствования самостоятельной работы  с использованием электронных учебно-методических комплексов, студенты не приобретают таких важных навыков и умений как:

Поэтому уже в течение нескольких лет автор использует компетентный подход организации самостоятельной работы, предлагая студентам набор физических тем и вопросов, информацию по которым они добывают самостоятельно, изучают её, анализируют и представляют в виде презентации. Темы и вопросы зачастую возникают по ходу чтения лекций. Это могут быть современные физические явления, которые не удалось раскрыть детально на лекциях из-за недостатка времени или вопросы, связанные с проблемами и парадоксами физики.

Мотивация такой самостоятельной работы состоит в следующем:

Опыт использования описанных направлений совершенствования самостоятельной работы при изучении курса физики показал, что использование компьютерных технологий в образовании значительно повышает как интерес студентов к физике, так и качество приобретаемых ими знаний.

 

Поступила 14.12.2009г.

Сведения об авторах: Макиенко А.В., к.ф.н., доцент каф. ТиЭФ ЕНМФ ТПУ/